Vol.38No.42022
원격교사훈련을 통한 긍정적 행동중재와 지원 전략이 지적장애 아동의 공격행동과 집착행동에 미치는 영향 The Effect of Positive Behavior Intervention and Support via Tele-practice Teacher Training on Obsessive and Aggressive Behaviors of a Child with Intellectual Disabilities
유관도식을 활용한 중심반응훈련이 자폐성장애 아동의 복합단서에 대한 반응성에 미치는 효과
ADHD 초등학생 대상 일반 교실 환경 중재연구 메타분석: 단일대상연구를 중심으로 Meta-Analysis of General Classroom Environment Intervention Studies for Elementary School Students with ADHD: Focusing on Single Subject Study
자살 유가족의 심리사회적 적응을 위한 인지행동가족치료 프로그램 개발 및 효과 The Development and Effects of Cognitive-Behavioral Family Therapy Program for the Psychosocial Adaptation of Suicide Families
발달장애 아동의 성폭력 예방 거절기술 및 신고기술 수행을 위한 상황중심 성폭력 예방교육의 효과 Effects of a Situation-Based Sexual Abuse Prevention Program on the Performance of Sexual Abuse Prevention Skills in Children with Developmental Disabilities
수업방해행동에 대한 교사의 경험 실태 및 인식조사 연구 A Study on Teacher’s Experience and Perception of Class Disruptive Behaviors
정신의료기관 내 병원학교에서 첫해를 보낸 어느 특수교사의 교육 경험 A Special Education Teacher’s First year Education Experience at a Hospital School in a Psychiatric Hospital
팬데믹 상황에서의 장애 아동 보호자들이 경험하는 음악치료에 관한 다중 사례연구 Multiple Case Study of the Music Therapy Service by Parents of Children with Special Needs during the Covid-19 Pandemic
미술활동이 유아의 인지능력와 정서지능에 미치는 영향 The effect of Art Activities on the Cognitive Ability and Emotional Intelligence of Infants
통제욕구와 걱정간의 관계: 정서조절방략의 조절효과 The Relationship between Need for Control and Worry: Moderating Effect of Emotion Regulation Strategy
내면화된 수치심과 사회적 상호작용 불안 간의 관계: 자기 비난과 거부 민감성의 매개효과 The Relationship between Internalized Shame and Social Interaction Anxiety: The Mediating Effects of Self-Criticism and Rejection Sensitivity
어머니의 우울 증상이 유아의 스마트미디어 과의존에 미치는 영향: 어머니의 스마트폰 중독경향성과 스마트미디어 중재의 순차매개효과 The Effects of Mothers’ Depression on Preschooler’s Smart Media Overdependence: The Sequential Mediating Effects of Mothers’ Smartphone Addiction Tendency and Their Smartmedia Mediation
상향비교가 SNS 중독경향성에 미치는 영향과 소외에 대한 두려움(FoMO)의 매개효과: 개방형 SNS와 폐쇄형 SNS의 차이를 중심으로
온라인 기반 문제해결 프로그램이 성인학습자의 자존감과 메타인지에 미치는 효과 The Effects of the Online-Based Problem Solving Program on Adult Learners’ Self-esteem and Meta-cognition
국어과 연계 비디오 자기 모델링 병행 상황이야기 중재가 자폐성장애 초등학생의 사회적 상호작용에 미치는 영향 Effects of Social Story Intervention with Video Self-Modeling Integrated with Korean Language Education on Social Interactions of an Elementary School Student with Autism Spectrum Disorders