초등 특수학급 차원의 정서 조절 프로그램이 표적집단 학생의 정서 인식, 정서 조절 능력 및 특수교사의 교사효능감, 학생과의 관계 인식에 미치는 영향 Effects of Classroom-Wide Emotion Regulation Program in Elementary Special Education Classes on Targeted Students' Emotion Recognition, Emotional Regulation Skills, and Special Education Teachers' Perceptions of Teacher Efficacy and Relationships with Students
박인선 Park In Sun, 박지연 Park Jiyeon
40(3) 1-31, 2024
비디오 모델링 기반 사회성 증진 프로그램이 신경발달장애 아동의 사회성 기술에 미치는 영향 The Effects of Video Modeling-Based Sociality Enhancement Program on Social Skill in Children with Neurodevelopmental Disability
김예린 Kim Yea Rin, 박하늘 Park Hanul, 장영선 Chang Young Seon, 윤선아 Yoon Sun Ah, 김붕년 Kim Bung Nyun, 허수연 Heo Suyeon
40(3) 33-63, 2024
유아의 행동억제기질이 내재화 행동문제에 미치는 영향: 어머니 과보호의 조절효과 The Effect of Preschooler’s Behavioral Inhibition on the Internalizing Problem Behavior: The Moderating Effect of Mother’s Overprotection
한정인 Han Jeong In, 이진숙 Lee Jin Suk
40(3) 65-84, 2024
자기결정학습모형(SDLMI)이 초등 2학년 ADHD 학생의 수업 참여도에 미치는 영향 The effects of Self-Determined Learning Model of Instruction on Academic Engagement of Elementary Students with ADHD
김병룡 Kim Byeong Ryong
40(3) 85-103, 2024
국내ㆍ외 인지행동치료 연구동향 분석: 키워드 네트워크 분석을 중심으로 Analysis of Domestic and International Research Trends in Cognitive Behavioral Therapy: A Focus on Keyword Network Analysis
지민선 Chi Min Sun, 김나연 Kim Na Yeon, 전지현 Chun Ji Hyeon, 김민지 Kim Minjee, 김주선 Kim Joosun
40(3) 105-129, 2024
대인외상 경험 대학생의 정서인식능력과 외상 후 성장의 관계 Emotion Recognition and Post-traumatic Growth in College Students with Interpersonal Trauma Experience
김자은 Kim Ja Eun, 송현주 Song Hyun Joo
40(3) 131-149, 2024
청소년의 공격성 변화궤적 유형과 예측요인 탐색: 성차를 중심으로 Exploring the Trajectory Types and Predictors of Changes in Adolescent Aggression: Focusing on Gender Differences
권미나 Kwon Mi Na
40(3) 151-165, 2024
40대 중년 남성의 반복 확인행동 개선을 위한 행동수정 사례연구 A Case Study of Behavior Modification for Improving Repetitive Checking Behavior of Middle-aged Men in Their 40s
이경숙 Lee Gyeong Suk
40(3) 167-184, 2024
자폐성 장애를 지닌 중ㆍ고등학생의 도전행동 중재 단일대상연구 효과에 대한 메타분석 및 질적지표 분석 Meta-analysis and Quality Indicators of Interventions for Challenging Behavior for Middle and High School Students with Autism Spectrum Disorders
심다빈 Sim Da Bin, 최미령 Choe Mi Ryeong, 김희진 Kim Hee Jin, 김주선 Kim Joo Sun
40(3) 185-214, 2024
부모의 통제와 초등학생 자녀의 자기조절력의 관계에서 문제해결력의 매개효과 검증 The Effects of Parental Behavioral Control on Elementary School Children's Self-Regulation: The Mediating Effect of Problem Solving Ability
김영환 Kim Young Hwan
40(3) 215-227, 2024
사회불안 집단의 정서 자극에 대한 크기지각 편향: 에빙하우스 착시를 활용하여 The Size Perception Bias of Social Anxiety Group on Affective Stimuli: Using the Ebbinghaus Illusion
김한나 Kim Hannah, 곽호완 Kwak Ho Wan
40(3) 229-249, 2024
A Qualitative Study on the Integrated Life Cycle Access Path between Training Center, Majoring Course, Customized Training Center, University, and Lifelong Education Center for Persons with Developmental Disabilities (TCPDD-MC-CTCPDD-U-LECPDD) 발달장애인 훈련센터, 전공과, 맞춤훈련센터, 대학, 평생교육센터 간 통합형 생애주기 접근 경로
김영준 Kim Young Jun, 권량희 Kwon Ryang Hee
40(3) 251-300, 2024
장기입원 알코올중독 중년남성의 삶에 대한 미술 기반 내러티브 연구 An Art-Based Narrative Study on the Life of Middle-aged Men with Long-Term Hospitalization Alcoholism
조예림 Cho Ye Lim, 최선남 Choi Sun Nam
40(3) 301-321, 2024
영유아기 자녀를 둔 어머니의 감각처리민감성과 양육스트레스의 관계에서 양육불안의 매개효과 The Mediating Effect of Parenting Anxiety on the Relationship between Sensory Processing Sensitivity and Parenting Stress of Mothers with Preschoolers
김영은 Kim Young Eun, 이소연 Lee So Yean
40(3) 323-341, 2024
발달장애 자녀를 둔 어머니의 자아 탄력성과 외상 후 성장의 관계: 적극적 대처의 매개 효과 The Relationship between Ego-Resilience and Post-Traumatic Growth of Mothers of Children with Developmental Disabilities: The Mediating Effects of Proactive Coping
임지혜 Lim Ji Hye, 홍정순 Hong Jung Soon
40(3) 343-363, 2024
청소년의 스마트폰 의존도와 사이버 비행의 구조적 관계-우울과 협동심의 다중매개효과 The Structural Analysis of the Relationship Smartphone Dependence and Cyber Delinquency in Adolescents-Multiple Mediating Effects of Depression and Cooperation
홍송희 Hong Song Hee, 김춘경 Kim Choon Kyung
40(3) 365-389, 2024
나-전달법(I-Messages)을 활용한 기능적의사소통훈련이 자폐 아동과 ADHD 아동의 수업방해행동에 미치는 효과 The Effects of Functional Communication Training Using I-Messages on Disruptive Behaviors on Children with Autism Spectrum Disorder and Attention Deficit/Hyperactivity Disorder
강영모 Kang Young Mo, 김은주 Kim Eun Ju, 조정연 Cho Jung Yeon
40(3) 391-416, 2024
활동중심 집단미술치료 프로그램이 내재화 문제행동이 있는 청소년의 자아개념에 미치는 효과 Effects of an Activity-based Group Art Therapy Program on the Self-concept of Adolescents with Internalizing Problem Behavior
김현정 Kim Hyun Jeong
40(3) 417-440, 2024
행동중재전문가로서 특수교사의 경험에 대한 포커스 그룹 인터뷰(FGI) 연구: 대구ㆍ경북의 특수교사를 중심으로 A Focus Group Interview Study on the Experience of Special Education Teachers as Behavior Intervention Specialists: Focusing on Special Education Teachers in Daegu and Gyeongbuk
신윤희 Shin Yun Hee, 박경옥 Park Kyoung Ock, 김규희 Kim Gyou Hee
40(3) 441-460, 2024
반응성 상호작용 증진 프로그램이 통합학급 보육교사의 발달지체유아와의 상호작용 행동과 관계에 미치는 효과 The Effects of the Responsive Interaction Enhancement Program on the Interaction Behaviors Inclusive Class Teachers and Relationships of Inclusive Classroom Teachers with Children with Developmental Delays
박명화 Park Myong Hwa
40(3) 461-478, 2024
대인관계유능성과 대학생활적응의 관계에서 자기수용의 매개효과 The Mediating Effect of Self-Acceptance in the Relationship between Interpersonal Competence and College Life Adaptation
조현재 Cho Hyun Jae
40(3) 479-494, 2024
국내 걷기 중재 프로그램의 효과에 대한 메타분석: 정서 증진을 중심으로 A Meta-Analysis on the Effects of Walking Intervention Programs in Korea: Focusing on Emotional Enhancement
진흥신 Jin Heung Shin, 조성현 Cho Sung Hyoun
40(3) 495-515, 2024
중학교 1학년 학교폭력 피해 경험과 가해 경험 간의 관계에서 공감 능력의 조절효과 The Moderating Effect of Empathy Ability in The Relationship between the Experiences of School Violence Victim and Perpetrator in the First Year of Middle School
홍향희 Hong Hyang Hee
40(3) 517-534, 2024
발달장애인의 사회참여가 삶의 만족도에 미치는 영향 The Effect of Social Participation on Life Satisfaction of People with Developmental Disabilities
김준수 Kim Joon Soo, 공마리아 Kong Maria
40(3) 535-556, 2024
특수학교 상담교사 배치에 대한 연구: 특수학교장 대상 초점집단면담을 중심으로 Study on the Placement of Counselor in Special Schools: Focus Group Interviews with Principals of Special Schools
이재욱 Lee Jae Wook, 최민식 Choi Min Sik
40(3) 557-578, 2024
특수교육지원센터의 특수교육대상자 진단평가 및 선정배치 절차의 실태와 개선요구 Current Condition and Improvement Needs of the Diagnosis/Evaluation and Selection/Placement Procedures for Students with Special Education Needs in the Special Education Support Center
이소연 Lee So Yeon, 김은경 Kim Eun Kyung
40(3) 579-612, 2024
기분장애 및 불안장애를 동반한 지적장애인의 중재에 대한 국외 연구 동향 고찰 A Review of International Research Trends on Interventions for Individuals with Intellectual Disabilities Accompanied Mood and Anxiety Disorders
봉귀영 Bong Gui Young, 장연 Jang Yeon, 이정아 Rhee Jung A, 최진경 Choi Jin Kyung, 이숙향 Lee Suk-hyang
40(3) 613-647, 2024
