Vol.18No.32002
또래개입 인지행동전략이 행동장애 아동의 부적절한 교실행동 감소에 미치는 효과 연구 Cognitive Behavior Strategy with Peer-mediation to Decrease Inappropriate Classroom Behaviors for Children with Behavior Disorders
Sang Bok Lee, Jeong Il Kim, Ok Nam Chung
page: 1-35
고기능 자폐아와 아스퍼거 장애아의 마음 이론 결손과 중재 Intervention of Theory of Mind Deficits in Children with High Functioning Autistic Disorder and Asperger Disorder
서경희 Gyeong Hee Seo
page: 37-64
프랑스 아동과 청소년의 정신 장애 분류표 (CFTMEA R-2000) French Classification for Child and Adolescent Mental Disorders (CFTMEA R-2000)
원수현 Su Hyun Won
page: 65-89
개별 피험자 연구에서 사회적 타당도 검사의 중요성 The Importance of Assessing Social Validity in Single Subject Research
양명희 Myoung Hee Yang, 김황용 Hwang Yong Kim
page: 91-111
학습장애아의 사회적 행동 특성 분석을 통한 교육적 중재의 시사점 고찰 The Students with Learning Disabilities and Social Characteristics, It`s Connection and Suggestion for Educational Intervention
김형일 Hyeung Il Kim
page: 113-131
학습장애 아동과 학습부진 아동간의 유사성과 차이점에 관한 고찰 Similarities and Differences Between Students with Learning Disabilities and Low-Achieving Students
강옥려 Ock Ryeo Kang
page: 133-150
읽기 전략 지도방법의 차이가 중학교 읽기장애아의 독해력 및 국어과 학업성취도 향상에 미치는 효과 A Study of Effectiveness of Different Instructional Practice of Reading Comprehension Strategy on Improving Reading Comprehension in Middle School Students with Reading Disabilities
유영옥 Young Ok You, 안성우 Seong Woo Ahn
page: 151-173
학습장애 위험아동을 위한 조기진단 및 중재의 필요성 Early Childhood Identification and Intervention for At-Risk Children with Learning Disabilities
Ja Kyoung Kim
page: 175-191
사회심리적 스트레스 모델에 기초한 중학생의 학교 스트레스에 관한 연구 A Study on the School Stress of Middle School Students Based on the Socio-psychological Stress Model
백운학 Un Hak Baek, 이해선 Hae Sun Lee
page: 193-211
전환교육에 관한 중등특수교사의 인식 연구 The Perception of Secondary Special Education Teachers on Transition Education
이상훈 Sang Hoon Lee, 정민호 Min Ho Jeong
page: 213-233
DDST의 행동장애 유아 선별 적합성 연구 The Study on suitability of the DDST to Screen the Children with Behavior Disorder
이효신 Hyo Shin Lee
page: 235-249
사회,정서적 능력 증진을 위한 발달치료교육 프로그램의 효과 연구 A Study on the Effect of Developmental Therapy-Teaching Program for Fostering Social-Emotional Competence
심미경 Mi Kyung Shim
page: 251-280
아스퍼거장애유아의 의사소통에 관한 연구 -표현문제를 중심으로- A Case Study on the Communication of an Asperger Syndrome Child: Focused on the Problems of Communicative Expression
하영례 Young Ryei Ha
page: 281-306
흥미 및 강화 변인이 주의력결핍-과잉행동장애유아의 회상기억과 재인기억에 미치는 영향 The Effects of Interest and Reinforcement Variables on Recall and Recognition Memories of Young Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorders
임정섭 Joung Soup Lim, 조광순 Kwang Sun Cho
page: 307-325
발달장애아동 가족지원 특성과 양육스트레스 연구 A Study of Family Support and Parenting Stress of Children with Developmental Disabilities
이한우 Han Woo Lee
page: 327-349