Vol.22No.42006
장애아동 보육관련교사의 시설배치유형 및 근로환경 만족도의 결정요인 Satisfaction with Work Environment and the Determinants of Work Places for Specialized Daycare Center Teachers
정영숙 Young Sook Chung, 이상복 Sang Bok Lee
page: 1-19
행동연쇄 중단 전략이 자폐아동의 요구하기 의사소통수행에 미치는 효과 The Effects of Behavior Chain Interruption Strategy on the Request of Children with Autism
오혜정 Hae Jeong Oh, 황도순 Do Soon Whang, 곽승철 Seung Chul Kwak
page: 21-46
일반초등학교의 통합교육 실행에서 학교관리자의 역할 School Administrators` Roles for the Implementation of Inclusive Educational General Elementary Schools
황현주 Hyun Ju Hwang, 박승희 Seung Hee Park
page: 47-79
특수학교 전공과 운영에 대한 전공과 교사와 학부모의 인식과 요구 Perceptions and Needs of Teachers and Parents on the Postschool Majoring Program for Students with Disabilities
이윤수 Yun Su Lee, 김진호 Jin Ho Kim
page: 81-110
통합교육 상황에서의 장애아동 중재를 위한 생태학적 사정 도구 분석 연구 An Analytic Study of Ecological Assessment for the Intervention of the Students with Disabilities in Inclusive Setting
전병운 Byung Un Jeon, 남윤석 Yun Sug Nam, 이미애 Mi Ae Lee, 한성희 Seong Hee Han
page: 111-131
Sun Hwa Jung
page: 133-152
ADHD 아동의 한국판 K-ABC 수행 특성: 1. 기술적 분석 The Characteristic of K-ABC-K Performance in Children with ADHD: Descriptive Analysis
배대석 Dai Seg Bai, 구본훈 Bon Hoon Koo
page: 153-183
뉴로피드백 진단에 의한 만다라 그리기 효과 The Effects of Mandala-Draw by Neurofeedback Diagnosis
김현주 Hyun Joo Kim, 조옥경 Ok Kyeong Cho
page: 185-206
Jeong Rim Lee, Miriam Mulsow
page: 207-222
판례를 통하여 본 LRE 규정의 해석 및 배치 결정 요소의 고찰 A Study on Interpretation and Decision-Making Factors for LRE Placement through Court Cases
김요섭 Yo Seob Kim
page: 223-238
통합학급 언어발달지체유아를 위한 사회적 언어증진 프로그램의 효과 연구: 자연적 교수를 통하여 The Effects of a Social Language Program for Young Children with Language Delays in Inclusive Classrooms: Through a Natural Instructional Approach
정계숙 Kai Sook Chung, 고은경 Eun Kyoung Goh
page: 239-269
RAN과제 반복훈련이 읽기장애아동의 단어 재인 속도와 읽기 유창성에 미치는 효과 Effects Repetitive Training of the RAN Task on Word Recognition and Reading Fluency for Children with Reading Disabilities
김남영 Nam Young Kim, 김자경 Ja Kyoung Kim
page: 271-291
ADHD 아동의 한국판 K-ABC 수행특성: 2. 정보처리 유형에 따른 분석 The Characteristic of K-ABC-K Performance in Children with ADHD: Analysis Based on Information Processing Style
구본훈 Bon Hoon Koo, 이혜린 Hye Lin Lee, 배대석 Dai Seg Bai
page: 293-313
자폐성 유아의 자발적 요구 증진을 위한 그림교환의사소통체계(PECS)와 수화(Sign Language) 훈련의 비교 A Comparison of Picture Exchange Communication System (PECS) and Sign Language for Improving Independent Mands in Young Children with Autism
문현미 Hyun Mi Mun, 손영미 Yeong Mi Shon, 문혜숙 Hye Sook Moon, 신윤희 Yun Hee Shin, 강경희 Kyung Hee Kang, 김정일 Jeong Il Kim, 서경희 Gyeong Hee Seo, 이상복 Sang Bok Lee
page: 315-342
게임 놀이가 전반적 발달장애 아동의 친 사회적 행동에 미치는 영향 The Effects of Game Play on Social Behaviors for Children with Pervasive Developmental Disorder
박채진 Chae Jin Park, 권명옥 Myung Ok Kwon, 배내윤 Nae Yoon Bae
page: 343-365
영재학습장애 교육과정을 위한 개별화된 웹 기반 문제 중심 수행평가 모형 개발 Development of the Web-based Individualized Problem-Based Performance Assessment Model for Treatment on the Learning Disabilities of the Special Education of the Gifted
권형규 Hyung Kyu Kwon
page: 367-387
통합장면에서 다양한 수준의 학생을 고려한 교수 학습 전략 탐색을 위한 기초 연구 Preliminary Study for Inquiry of Teaching,Learning Strategies Considering Different Levels of Students in Full Inclusion
변찬석 Chan Suk Byun, 최정미 Jeong Mee Choi
page: 389-409
유아교사와 유아특수교사의 통합교육에 관한 연수 요구조사 A Survey of In-service Training Needs on Inclusion from Early Childhood Education(ECE) and Early Childhood Special Education(ECSE) Teachers
김성애 Sung Ae Kim, 이병인 Byoung In Lee, 허계형 Kay Heoung Heo, 김윤태 Youn Tae Kim, 이미선 Mi Sun Lee, 박주연 Ju Yeon Park
page: 411-428