Vol.23No.32007
고기능자폐증과 아스퍼거증후군의 비교 고찰 A Comparative Review of High-Functioning Autism and Asperger Syndrome
이승희 Seung Hee Lee
page: 1-24
가족놀이치료가 주의력결핍 과잉행동 경향을 지닌 아동 가족의 가족기능과 아동의 주의산만 행동에 미치는 효과 The Effects of Family Play Therapy on Family Functions with ADHD Tendencious Child and The ADHD Tendencies of Children
이승희 Seung Hee Lee, 윤호열 Ho Yeol Yoon
page: 25-50
긍정적 행동지원에 관한 국내 실험연구 문헌고찰 A Review of Experimental Studies on Positive Behavior Support
차재경 Jae Kyoung Cha, 김진호 Jin Ho Kim
page: 51-74
장애아동의 발달단계와 교육과정에 근거한 상황이야기 개발 및 적용 효과 검증: 일반교육 프로그램 내에 통합된 장애아동의 사회적 적응 지원을 중심으로 Developing Social Stories and Verifying the Effects of Social Stories on the Included Elementary and Secondary Students with Disabilities in Inclusive Settings
박현옥 Hyun Ok Park
page: 75-102
비디오 활용 사회상황이야기가 자폐성 아동의 사회적 의사소통 행동에 미치는 효과 The Influence That a Video Modeled Social Stories Have on the Social Communication Behaviors of Children with Autism
이상복 Sang Bok Lee, 이상훈 Sang Hoon Lee, 조재규 Jae Gyu Jo
page: 103-128
음악치료가 소득계층별 아동의 공격성 및 자아존중감에 미치는 영향(저소득층과 중산층을 중심으로) The Effects of Music Therapy on the Aggressiveness and Self-Esteem of Children from Various-Income Group (Emphasis on Low- and Middle- Income Family Children)
최애나 Ae Na Choi
page: 129-164
미술치료가 성학대 피해아동의 자아존중감 및 불안에 미치는 영향 The Effect of Art Therapy on the Sexual Violence Victimized Child of Self Esteem and Anxiety
이은진 Eun Jin Lee
page: 165-197
포커스 그룹 인터뷰 방법을 통하여 살펴본 사회적 기술에 대한 교사들의 인식 Teachers` Perception of Social Skill: A Focus Group Study with General and Special Education Teachers
박성희 Sung Hee Park, 김애화 Ae Hwa Kim
page: 199-231
일반중학교에 통합된 지적장애 학생의 학교생활 적응에 필요한 사회성 기술: 일반교사와 동료학생의 평정 Teachers` and Peers` Perception of the Priority Social Skills Required for Students with Intellectual Disabilities in Inclusive Middle Schools
이신령 Shin Ryung Lee, 박승희 Seung Hee Park
page: 233-263
읽기장애아동과 일반아동의 작업기억 특성 비교 연구 Working Memory Of Normal Children and Children with Reading Disability
백수진 Su Jin Paik, 안성우 Sung Woo Ahn, 서유경 Yu Kyung Seo, 신영주 Young Ju Shin
page: 265-300
미성취 영재를 위한 인지,정서적 교육개입 프로그램 개발 The Development of a Intervention Program on Gifted Underachievers
송수지 Su Jie Song
page: 301-326
비언어성과 언어성 지능검사 평가치 비교: NNAT와 RIAS를 중심으로 A Comparison of NNAT and RIAS Intelligence Test Scores
이영주 Young Ju Lee
page: 327-341
연령과 성별에 따른 연필화 반응 특성 연구 A Study on Characteristics of Students` Pencil Drawing Depending on Their Age and Gender
이정희 Jung Hee Lee, 최은영 Eun Yeong Choi, 전종국 Chong Gouk Chun
page: 343-371
국어 수업에서 나타나는 특수교사의 언어적 스캐폴딩 분석 연구 An Analysis of Special Education Teachers` Verbal Scaffolding in the Korean Language Arts Classes
전병운 Byung Un Jeon, 남윤석 Yun Sug Nam, 권회연 Hoe Yeon Kweon
page: 373-403
행동연쇄 중단방략이 발달장애 아동의 구어기능에 미치는 효과 The Effects of Behavior Chain Interruption Strategy on the Spoken Language of a Child with Developmental Disability
정대영 Dae Young Jung, 권숙현 Suk Hyoun Kwon
page: 405-424
발도르프교육이 발달지체유아의 통합보육에 주는 교육적 시사점 Educational Suggestive Points of the Waldorf Education in the Application to the Inclusive Child-Care System Having Developmental Delay
이미란 Mi Ran Lee, 류왕효 Wang Hyo Ryu
page: 425-446
기억회상의 치료적 효과를 활용한 문학치료 Literaturetherapy Using the Healing Effects of Memory and Reminiscence
김춘경 Choon Kyung Kim, 채연숙 Yon Suk Chae, 변학수 Hak Su Byun
page: 447-476
가족기능 강화 프로그램 개발을 위한 기초 연구 -자폐성 장애 유아 어머니를 대상으로- A Study on Developing Family Function Strengthening Program for Autistic Preschoolers` Mothers
이금섭 Geum Sub Lee, 송미화 Mi Hwa Song
page: 477-507
보완적 의사소통체계의 사용이 자폐성 유아의 자발적 구어 촉진에 미치는 효과 비교 -그림교환의사소통체계와 수화체계를 중심으로- A Comparison of Picture Exchange Communication System(PECS) and Sign Language for Improving Spontaneous Word Vocalizations in Young Children with Autism
문현미 Hyun Mi Mun, 권명옥 Myung Ok Kwon, 김정일 Jeong Il Kim, 이근용 Kun Yong Rhee, 손영미 Yeong Mi Shon
page: 509-533