Vol.24No.12008
한국판 분노반추척도의 타당화 연구 Validation Study of the Korean Version of the Anger Rumination Scale
이근배 Geun Bae Lee, 조현춘 Hyun Chun Cho
page: 1-22
분노조절프로그램이 정서 및 행동장애 위험 아동의 공격성 및 정서적 능력에 미치는 영향 The Effects of an Anger Management Program on Aggression and Emotional Strengths in Children at Risk of EBD
박윤아 Yun Ah Park, 박지연 Ji Yeon Park
page: 23-42
어머니의 아동기 경험, 정서조절양식, 정서반응태도와 유아의 정서 능력과의 관계 A Study on the Relation between Mother`s Childhood Experience, Mother`s Emotional Regulation Style, Mother`s Attitude toward her Child`s Emotional Expressiveness and Preschoolers` Emotional Ability
김은경 Eun Kyoung Kim, 송영혜 Young Hye Song
page: 43-64
행동치료 전문가 양성에 관한 고찰 A Study on Behavior Therapist Training Program in Korea
이상훈 Sang Hoon Lee
page: 65-86
Keon Hee Kim, Yun Hee Shin
page: 87-109
자폐범주성아동의 적응행동과 감각처리요인과의 상관관계 Correlation between Adaptive Behavior and Sensory Processing Factor of Children with Autism Spectrum Disorder
임윤정 Yoon Jeong Lim, 유은영 Eun Young Yoo, 윤현숙 Hyeon Sook Yoon, 정민예 Min Ye Jung
page: 111-131
불일치모형과 중재반응모형을 넘어서: 학습장애의 진단을 위한 새로운 통합 모형의 제안을 중심으로 Exploring an Integrated Model for Identification of Learning Disabilities: Beyond the Discrepancy and Responsiveness-to-Intervention
김동일 Dong Il Kim, 정광조 Kwang Jo Jung
page: 133-161
한국형 아동 섭취행동 검사의 표준화 연구 A Study for Standardization of Korean Version Children`s Eating Behavior Inventory
김혜진 Hye Jin Kim, 정경미 Kyong Mee Chung, 박미정 Mi Jung Park
page: 163-183
시간적 지원을 통한 고기능 자폐 청소년의 화용론적 언어 중재 효과 Effects of Pragmatic Language Intervention for High-Functioning Adolescents with Autism Using Visual Support
서경희 Gyeong Hee Seo, 안미경 Mi Gyung An
page: 185-206
장애이해프로그램이 일반유아의 발달지체 유아에 대한 태도 및 상호작용 변화에 미치는 효과 Effect of Disability-Understanding Program on Young Children`s Attitude to a Peer with Developmental Delay in Inclusive Setting
이효신 Hyo Shin Lee, 곽윤정 Yun Jeong Kwak
page: 207-232
통합어린이집과 가정 일과 안에서의 교사와 부모중재가 발달지체유아 신변처리 능력에 미치는 효과 The Effects of Interventions of Teachers and Parents on Self-Help Skills of Young Children with Special Needs in Inclusive Child-Care Center and Daily Routines
장혜성 Hae Song Chang
page: 233-257
초등 장애학생의 일반중학교 전이에 필요한 기술: 일반중학교 교사의 인식을 중심으로 Transition Skills from Elementary to General Middle Schools for Students with Disabilities
나수현 Su Hyun Na, 박승희 Seung Hee Park
page: 259-284