Vol.27No.22011
긍정적 행동지원이 ADHD 아동의 수업참여 행동과 공격행동에 미치는 효과 Effects of Positive Behavioral Supports on Class Participation Behaviors and Aggressive Behaviors of the Child with ADHD
민지영 Ji Young Min, 김은경 Eun Kyung Kim
page: 1-32
장애아동 형제자매와 비장애아동 형제자매의 부모-자녀 의사소통, 자아탄력성, 정서지능 및 심리적 안녕감 비교 A Comparative Study on Parent-Adolescent Communication, Emotional Intelligence, Ego-Resiliency and Psychological Well-being of Siblings of Children with and without Disabilities
정대영 Dae Young Jung, 홍화진 Hwa Jin Hong
page: 33-57
청소년기 양극성장애성향과 관련변인 분석 Analyses of Bipolar Disorder Tendency and Its Related Variables in Adolescence
황선영 Sun Young Hwang, 이승희 Seung Hee Lee
page: 59-81
가정빈곤 및 주양육자와의 놀이활동이 유아기 사회성 형성에 미치는 영향 The Structural Relationships among Household Poverty, Parent-Child Interactive Play Activity, and Infant Sociability
이경혜 Kyung Hye Lee, 김정일 Jeong Il Kim
page: 83-99
유아의 놀이성과 리더십과의 관계에서 자기조절력의 매개효과 A Study for the Mediating Effect of Self-Regulation from the Relationship between Children`s Playfulness and Children`s Leadership
이연실 Yon Sil Lee
page: 101-134
전래동요를 활용한 음악치료가 학령기이전 아동의 정서지능과 친사회적 행동에 미치는 영향 Influence of Music Therapy with Traditional Children`s Song upon Emotional Intelligence and Pro-social Behavior in Pre-school Age Children
손미순 Mi Soon Son, 최애나 Ae Na Choi
page: 135-157
로봇을 활용한 자폐범주성장애유아 교육에 대한 교사들의 관점연구 Teachers` Perspectives on the Use of a Robot for Educational Purpose for Children Labeled with Autism
김건희 Keon Hee Kim, 이효신 Hyo Sin Lee, 장수정 Su Jung Jang, 배민정 Min Jung Bae
page: 159-178
유아의 문제행동에 대한 예비교사들의 문제행동 지도전략 및 문제행동 지도 시 어려움에 대한 분석 The Difficulties of Teaching and Teaching Schemes for Behavioral Problems of Child Through the Journals of Pre-Service Early Childhood Teachers
서동미 Dong Mi Seo, 조재규 Jae Gyu Jo
page: 179-207
정서표현과 정서조절을 강화하는 문학치료 프로그램이 저소득층 아동의 또래관계에 미치는 효과 The Effects of Literatherapy Program Strengthening Emotional Expression and Emotion Control on Peer Relationships of Children from Low-income Families
최은주 Eun Ju Choi, 김춘경 Choon Kyung Kim
page: 209-234
이정림 Jeong Rim Lee, 강경숙 Kyung Sook Kang
page: 235-260
유아교육교사 직무스트레스에 따른 대처방식 Early Childhood Education Teachers` Job Stress & Coping Methods
도명애 Myung Ae Do, 유현숙 Hyun Suk Yoo
page: 261-289
정서,행동장애의 정의와 선별, 진단에 관한 고찰 A Study on the Definition, Screening and Assessment of Students with Emotional and/or Behavioral Disorders
이상훈 Sang Hoon Lee
page: 291-317
장애이해프로그램 적용이 장애아동에 대한 비장애아동의 인식과 태도에 미치는 영향: K 초등학교를 중심으로 Effect of Application of Handicap Understanding Program on the Awareness and Attitude of the Non-handicapped toward Children with Handicap
서화자 Hwa Ja Seo, 권명옥 Myung Ok Kwon, 김수연 Su Yeon Kim
page: 319-337
심상정교화와 소리합치기 전략이 학령기 지적장애아동의 한글해독능력에 미치는 효과 The Effect of the Imagery Elaboration and Sound Match Strategy on Hangul Decoding Ability in Children with Intellectual Disability of School Age
임미향 Mi Hyang Lim, 이효신 Hyo Shin Lee
page: 339-367
청소년의 정서,행동문제와 관련변인과의 관계 Connections of Emotional & Behavioral Problems and Related Variables among Adolescents
장은옥 Eun Og Jang
page: 369-387