Vol.29No.22013
정서행동장애의 진단평가 대안으로서의 중재반응법 Review of Response to Intervention as an Alternative of Current Method for Assessing Students with Emotional and Behavior Disorders
정대영 Dae Young Jung
page: 1-24
초등학생 자아탄력성과 정서행동문제의 관계 및 학업성취수준별 차이 The Relationship of Elementary School Students`` Ego Resilience and Emotional/Behavioral Problems and the Difference in Them According to Academic Achievement Levels
김은주 Eun Joo Kim, 이승희 Seung Hee Lee
page: 25-44
외현화 행동문제를 가진 아동의 교우관계와 사회적기술 향상을 위한 분노관리프로그램의 개발 및 적용 The Effect and Development of Anger Management Program for Enhancement of Peer Relationship and Social Skills of Children with Externalized Behavioral Problems
박명화 Myong Hwa Park
page: 45-67
개별화된 긍정적 행동지원이 통합환경에서의 자폐성장애 학생의 쓰기고착행동에 미치는 효과 The Effects of Individualized Positive Behavior Support on the Fixation Behavior of Writing for a Student with Autism Spectrum Disorder in Inclusive Settings
정소영 So Young Chung, 백은희 Eun Hee Paik
page: 69-91
동화를 활용한 사회성 향상 프로그램이 정서,행동장애 위험아동이 포함된 일반학급 초등학생의 학교생활적응도, 정서능력, 자아존중감에 미치는 영향 Effects of a Social Skills Improvement Program Using Fairy Tales on the School Adjustment, Emotional Competency, and Self-Esteem of Children at Risk for EBD and Their Typically Developing Peers
변미진 Mi Jin Byun, 박지연 Ji Yeon Park
page: 93-119
부모 개입 중심반응중재(PRT)가 자폐 스펙트럼 장애 유아의 사회적 의사소통 행동에 미치는 효과 Effects of Parent-Mediated Pivotal Response Training on Social Communicative Behaviors of Preschooler with Autism Spectrum Disordersp
임현수 Hyun Su Lim, 김은경 Eun Kyung Kim
page: 121-148
학교차원 긍정적 행동지원 과정에서 나타난 교사들의 문제의식과 그 의미: 개별화된 중재를 위한 시사점 Teacher Perception of Problems in the Process of Developing and Implementing School-Wide PBS: Implications for Tier 3 Interventions
백종남 Jong Nam Baek, 조광순 Kwang Sun Cho
page: 149-182
인지 메커니즘을 통한 자폐스펙트럼장애의 개념과 하위 유형의 재정립 A Revision of Autistic Spectrum Disorder (ASD) on the Basis of a Cognitive Mechanism: Its Nature and Subtypes
송광한 Kwang Han Song
page: 183-216
텔레프리젠터 로봇을 통한 정서,행동장애 및 위기학생의 상호작용 탐색연구: 경북 N초등학교 학생들을 중심으로 A Study on Exploring of Interaction between Emotional and Behavioral Disorder and Student at Risk and Tele-Presence Robot
신윤희 Yun Hee Shin, 이효신 Hyo Shin Lee, 진미영 Mi Young Jin, 유충훈 Chung Hoon Yoo, 김창걸 Chang Guel Kim
page: 217-248
자폐성 장애 아동의 애착 증진을 위한 모-민감성 증진 부모교육 프로그램 개발 The Development of Maternal Sensitivity Improvement Parent-Education Program for Enhancing Attachment of Children with Autism
김은실 Eun Sil Kim
page: 249-276