Vol.30No.12014
파워카드 전략과 모델링이 고기능 자폐스펙트럼장애 청소년의 대화기술에 미치는 영향에 관한 사례연구 A Case Study on the Effects of Conversation Skills of an High Functioning Adolescent with Autism Spectrum Disorder Using Power Card Strategy and Modeling
서경희 Gyeong Hee Seo
page: 1-26
보상의 크기와 지연되는 시간에 따른 ADHD 아동의 지연혐오 동기 ADHD Children`s Delay Aversion Motive According to Size of Compensation and Delay Time
박고은 Go Eun Park, 홍창희 Chang Hee Hong
page: 27-45
교사교육을 통한 특수교사의 자폐성 장애학생을 위한 지역사회참조 교수프로그램 개발 및 적용 효과 사례 Teacher Education of Special Education Teachers to Develop and Implement Community-Referenced Instructional Programs for Students with Autism Spectrum Disorders
김영준 Young Jun Kim
page: 47-81
자기효능감과 자아탄력성이 초등학생의 학습된 무기력에 미치는 영향 Effects of Self-Efficacy and Self-Resilience on Learned-Helplessness
유지영 Jee Young You, 김춘경 Choon Kyung Kim
page: 83-102
부적응 도식과 경계선 성격 성향의 관련성에서 부적응적 방어의 매개효과 The Mediation Effect of Maladaptive Defense on the Relationships between Maladaptive Schemas and Borderline Personality Traits
김성륜 Sung Yoon Kim, 채규만 Kyu Man Chae
page: 103-122
또래상담 프로그램이 학습장애 학생의 또래관계증진과 행동변화에 미치는 효과 The Impact of a Peer-Led Interventional Program on the Behavior and Attitude of a Student with Learning Disabilities
서화자 Hwa Ja Seo, 이재선 Jae Sun Lee, 이은진 Eun Jin Lee
page: 123-148
협의 이혼 과정에서 비 양육 부모의 부모역할 수행에 관한 인식 실태조사 연구 A Preliminary Survey for the Parent`s Role Performance Perceived by Non-Custodial Parents in a Consensual Divorce
강은숙 Eun Sook Kang, 이희연 Hee Yeon Yi
page: 149-162
누리과정 교사용 지도서와 장학자료에 수록된 장애관련 활동 분석 Analysis of Disability-Related Activities Included in Nuri Curriculum Guidebooks for Teachers and Materials for Encouragement of Teaching
이효신 Hyo Shin Lee, 안혜영 Hye Yeong An
page: 163-181
장애학생을 대상으로 한 보드게임 프로그램 고찰 The Review on Board Game Programs for the Students with Disabilities
권회연 Hoe Yeon Kweon
page: 183-205
정서장애학교 교사의 교육과정과 수업의 관계에 대한 인식 연구 A Study on Relationships between Curriculum and Instruction Based on Emotional Disorder School Teachers` Recognition
박찬영 Chan Young Park, 최성규 Sung Kyu Choi
page: 207-229
포커스그룹인터뷰를 통한 정서,행동장애 개념정립 Reconceptualization of Emotional and Behavioral Disorders using Focus Group Interviews
신윤희 Yun Hee Shin, 이효신 Hyo Shin Lee, 정대영 Dae Young Jung, 이상훈 Sang Hoon Lee
page: 231-286