Vol.30No.32014
DSM-5의 자폐스펙트럼장애에 관한 10문 10답 Ten Questions and Answers about Autism Spectrum Disorder in the DSM-5
이승희 Seung Hee Lee
page: 1-33
마음 다스리기 프로그램이 정서,행동장애 위험학생을 포함한 통합학급 초등학생들의 정서안정과자기조절력에 미치는 영향 The Effects of the Mindfulness-Based Mind Control Program on Emotional Stability and Self-Regulation of Elementary School Students at Risk for EBD and Their Typically Developing Peers in an Inclusive Class
박인선 In Sun Park, 박지연 Ji Yeon Park
page: 35-56
정서,행동장애 학생 지원을 위한 Wee project 실태 및 인식조사 The Perceptions of Wee Project for Supporting Students with Emotional and Behavioral Disorders
서경신 Gyoung Sin Seo, 이효신 Hyo Shin Lee, 곽윤정 Yun Jung Goak, 권영활 Young Hwal Kwon, 오명섭 Myong Seop Oh
page: 57-77
고기능 자폐아동의 운율정보를 통한 정서 인식 능력 Emotional Recognizing Ability from the Prosodies of Children with High-Functioning Autism
강은주 Eun Ju Kang, 황민아 Min A Hwang, 정미란 Mi Ran Jeong
page: 79-94
초등학생이 지각한 부모애착, 부모감독과 공감, 스트레스 대처행동 간의 구조분석 A Structural Analysis of Parental Attachment, Parental Monitoring, Empathy, and Stress-Coping Behaviors Perceived by Elementary School Students
김지선 Ji Seon Kim, 김춘경 Choon Kyung Kim
page: 95-121
텔레프리젠스 로봇 활용 중재를 통한 정서,행동장애 위험 아동의 공감 및 조정시도에 대한 반응 연구 A Study on the Response of Empathic and Negotiatory Initiations of the Children at Risk for Emotional and Behavioral Disorders through the Telepresence Robot Assisted Intervention
신윤희 Yun Hee, 박채진 Chae Jin Park, 이효신 Hyo Shin Lee, 김진희 Jin Hee Kim, 김수진 Su Jin Kim, 강정배 Jung Bae Kang, 김창걸 Chang Geol Kim
page: 123-150
장애유아의 자기결정에 대한 부모의 인식 연구 A Study on Perceptions of Parents on Self-Determination of Young Children with Disabilities
김수진 Su Jin Kim
page: 151-176
초등학교에 통합된 자폐성 장애학생의 개별화교육계획(IEP)에 대한 부모와 교사의 인식: 포커스그룹분석 Parents and Special Educators` Perspectives on Individualized Education Plan for Elementary Students with ASD in Inclusive Settings: Analysis with focus groups
이효정 Hyo Jung Lee, 김경양 Kyoung Yang Kim, 박은혜 Eun Hye Park
page: 177-202
도식기반 전략교수가 자폐성 장애학생의 수학 문장제 문제해결 수행에 미치는 효과 Effects of Schema-Based Strategy Instruction on the Mathematical Word Problem-Solving Performance of a Student with Autism Spectrum Disorder
홍점숙 Jeom Suk Hong, 방명애 Myong Ye Bang
page: 203-226
사회공포증과 불안검사-14(SPAI-14) 개발 및 타당화 연구 A Development and Validation Study of Social Phobia and Anxiety Inventory-14(SPAI-14)
홍영근 Young Keun Hong
page: 227-245
미국 행동분석가의 자격기준 체계와 활동 현황 Systems and Current State of Certified Behavior Analyst in the United States
김건희 Keon Hee Kim
page: 247-272
고기능 자폐아동의 반어적 표현 이해 특성 Characteristics of Irony Comprehension of the Children with High-Functioning Autism
이진연 Jin Yeon Lee, 고선희 Sun Hee Ko, 이진연 Min A Hwang
page: 273-289
발달장애학생의 성인기 전환을 위한 직업교육 측면에서 본 직무기술과 자기관리기술의 통합적 교수 접근에 관한 탐색 A Study on the Integrated Instruction Approach of Task Skills and Self-Management Skills in terms of Vocational Education for Adulthood Transition of Students with Developmental Disabilities
김영준 Young Jun Kim, 도명애 Myung Ae Do
page: 291-330